Razones Para Escribir La Psicologia en Puerto Rico Apuntes Sobre El Estado De Un Arte
 | COLEGIO DE MEDIACI�N PROFESIONAL |
La Evoluci�n de La Psicolog�a en Puerto Rico
por:Yelixa Ruiz Feliciano, MA, Psicologa
Introducci�n
A continuaci�due north se presenta informaci�n relevante a aquellos aspectos importantes que han contribuido en el desarrollo de la psicolog�a en Puerto Rico. Se hace menci�n de aquellos aspectos fundamentales y de gran trascendencia dentro del marco hist�rico de la psicolog�a en nuestra isla. De la misma manera, se dan a conocer grandes precursores que propagaron y contagiaron a otros, con el deseo de conocer y abundar un poco g�due south sobre la psicolog�a. Gracias a estos grandes precursores, hoy d�a existen universidades y escuelas especializadas dentro de las diversas ramificaciones que la psicolog�a puede ofrecer. A su vez, se puede desglosar de tal informaci�n provista, los avances y descensos de la psicolog�a en territorio puertorrique�o. Ya hoy d�a tenemos un c�digo de �tica y unas leyes por las cuales los psic�logos de nuestro pa�southward se deben regir, tenemos revistas, una Asociaci�n y una Junta Examinadora de Psicolog�a. Todo esto forma parte de la evoluci�n de la psicolog�a para Puerto Rico. Espero que tal informaci�n recogida de diversas revisiones literarias sirva de conocimiento para que se le brinde la importancia que a�n hace falta sobre la salud mental en los puertorrique�os y sobre las herramientas que a�n faltan por proveer especialmente para la poblaci�n de nuestra isla.
La Evoluci�due north de la Psicolog�a en Puerto Rico
Breve Pre�mbulo
Para entender de manera m�s amplia el desarrollo de la psicolog�a puertorrique�a, cabe destacar el significado preciso de lo que conlleva el t�rmino "psicolog�a" y cuales son sus verdaderos or�genes, antes de ser una ciencia social conocida y expandida a territorio puertorrique�o. Por esto, me limito a presentar brevemente de donde proviene el t�rmino psicolog�a, su significado y origen.
La palabra psicolog�a se forma de la uni�n "psiquis y log�a". Psiquis significa mente y log�a, estudio (Hern�ndez, 2000). De esta manera, la palabra psicolog�a significa, "estudio de la mente". Sin embargo, una definici�northward completa y veraz ser�a, que esta disciplina consiste en el estudio cient�fico de los afectos, cogniciones y comportamiento del ser humano (Hern�ndez, 2000). Las ciencias psicol�gicas tienen tres objetos de estudio, los cuales componen el tr�pode sobre el que descansa y todo lo que se estudia en las mismas. Estos tres objetos de estudio son los afectos, las cogniciones y el comportamiento, del cual el afecto constituye la forma en la que nos sentimos (sentimientos, emociones y estado de �nimo). Las cogniciones componen todos aquellos procesos relacionados del conocer y el pensar. Esto incluye nuestras creencias, valores, expectativas y otros procesos mentales (Hern�ndez, 2000). La conducta o comportamiento constituye todo aquel acto appreciable que el resto de los seres humanos tienen capacidad de notar.
Conociendo un poco m�southward el significado del t�rmino psicolog�a, es importante conocer el origen de la misma. Es por esto, que la psicolog�a como disciplina cient�fica naci� en el 1879 en Leipzig Alemania. Su fundador Wilhelm Wundt fue el que cre� el primer laboratorio psicol�gico. Por tal labor, es Wilhelm Wundt conocido como el padre de la psicolog�a norteamericana, creando el primer texto de psicolog�a en los Estados Unidos, llamado Principios de Psicolog�a (1980) (Hern�ndez, 2000). A partir de esto, poco a poco fueron expandi�ndose las ra�ces de la psicolog�a, creando una scarlet de m�ltiples contribuyentes que postularon las diversas teor�every bit ya existentes, as� como los diversos prop�sitos de los que forman parte todos aquellos estudiosos y profesionales de la salud mental de nuestros d�as.
Breve Perspectiva Hist�rica de la Psicolog�a en Puerto Rico
Conociendo un poco thousand�s el desarrollo de la psicolog�a mundialmente, es importante conocer que la psicolog�a en Puerto Rico comenz� como una disciplina acad�mica ense�ada en la Universidad de Puerto Rico desde principios del siglo 20. Las primeras aportaciones cient�ficas a la psicolog�a puertorrique�a comenzaron despu�due south del 1950, cuando ya exist�an profesores especialistas en dicha �rea del saber. Entre los grandes precursores y contribuyentes de la psicolog�a en Puerto Rico, se encuentran: Pablo Roca de Le�n, Abigail D�az de Concepci�northward, Miguelina N. de Hern�ndez, Juan N. Mart�nez, Efra�n S�nchez Hidalgo (Hern�ndez, 2000).
Dos Vertientes por las cuales llega la Psicolog�a a Puerto Rico
No es dif�cil adivinar que la disciplina de la psicolog�a llega a Puerto Rico a trav�south de los Estados Unidos, de ah� que el marco ideol�gico sea casi exclusivamente el que se produce y desarrolla en Norteam�rica. Sin embargo, tales incorporaciones norteamericanas proven�an de la incorporaci�northward de teor�as europeas. Por lo tanto, tales primeras influencias llegan a Puerto Rico a trav�s de aquellos estudiantes que acudieron a las Universidades de Columbia, Brown y Harvard. Su caracter�stica fundamental fue el marcado sabor psicodin�mico de corte freudiano y los atisbos de conductismo de Watson y James, de las cuales tales influencias se hacen sentir en nuestra isla desde los a�os 1930 al 1943 (Rivera, 1984). Las pruebas psicol�gicas compusieron united nations enlace en el desarrollo de la psicolog�a puertorrique�a. Estas dieron comienzo en el ambiente militar y escolar con el prop�sito de reclutar soldados para la guerra e identificar el nivel de inteligencia de los ni�bone (Rivera, 1984).
La segunda v�a por la cual lleg� la psicolog�a a Puerto Rico fue por la v�a educativa. Siendo Puerto Rico un pa�south con una gran necesidad de desarrollo en todas las vertientes, el �nfasis profesional se pone de manifiesto en la prestaci�northward de servicios. Por esto, se cre� uno de los departamentos acad�micos que se instituy� en la Universidad de Puerto Rico para fines pedag�gicos. Es bajo este departamento que se ense�aron los primeros cursos en psicolog�a durante la d�cada de los 40 y mediados de los 50 (Rivera, 1984).
Para entonces, la ense�anza de la psicolog�a a nivel de bachillerato era pobre, debido a la falta de personal docente preparado para esta materia. No exist�an departamentos de psicolog�a como tal, ni mucho menos programas a nivel de maestr�a y doctorado. Por esto, aquellas personas interesadas en estudiar la disciplina, generalmente viajaban a Estados Unidos y se matriculaban en los departamentos de educaci�n donde se encontraban los programas de psicolog�a educativa. A su regreso a la Isla, la mayor parte de ellos se dedicaban a ense�ar. Los textos existentes en aquella �poca en relaci�n a la psicolog�a eran en ingl�s, escritos por autores norteamericanos. Como �nico fruto puertorrique�o de mencionada �poca, cabe destacar los trabajos realizados por el Dr. Efra�n S�nchez Hidalgo sobre la psicolog�a educativa (Rivera, 1984).
Por toda esta influencia, que se conjuga con la necesidad de la prestaci�n de servicios, surge un inter�due south especial por la psicolog�a cl�nica. En los comienzos de la d�cada del 1950 se conoce al primer puertorrique�o, el Dr. Jorge Dieppa, que logr� obtener su grado doctoral en psicolog�a cl�nica. Al a�o siguiente, el Dr. Carlos Albizu Miranda logra obtener, a su vez, dicho grado (Rivera, 1984).
En el 1954 se instituy� oficialmente el primer departamento de psicolog�a en la Universidad de Puerto Rico. El 17 de febrero de 1954 united nations grupo de psic�logos, presidido por el Dr. Efra�n S�nchez Hidalgo se re�nen para establecer las bases de la fundaci�due north de la Asociaci�north de Psic�logos de Puerto Rico. De esta manera, se estrecharon los lazos entre los psic�logos y psic�logas que ense�aban en la Facultad de Pedagog�a en la UPR. Otro prop�sito importante que gui� a nuestros precursores y precursoras fue el de comenzar a establecer gu�as para la reglamentaci�n de la profesi�n (Roca, 1993). La primera directiva incluy� a las siguientes personas (Roca, 1993):
Presidente - Dr. Efra�n Southward�nchez Hidalgo
Vicepresidente � Dr. Jorge Dieppa
Secretaria � Dra. Marion Garc�a de Ram�rez
Tesorera � Prof. Norma O� Neill de Cooney
Vocales � Prof. Sebasti�n Cabrer, Dr. Ram�rez Fifty�pez, Dra. Mercedes Rodrigo, Rev. Leo L. Mc Candlish y Prof. Juan North. Mart�nez.
A partir de esto, la asociaci�n fue incorporada en el Departamento de Estado el 10 de mayo de 1954 y afiliada con la American Psychological Association (APA), constituyendo la asociaci�due north n�mero 41 en afiliarse (Roca, 1993). Dicha afiliaci�due north le fue otorgada por el Manager Ejecutivo en turno de la Asociaci�due north, el Dr. Fillmore H. Sanford (Rivera, 1984).
En su informe anual, como presidente en la primera convenci�n de la APPR 23 de abril de 1955, el Dr. S�nchez Hidalgo se muestra satisfecho por los logros alcanzados en ese primer a�o de vida y recuerda como (Roca, 1993):
"Fue all� por el 3 de noviembre de 1953 que me dirig� a ustedes se�alando la necesidad de organizarnos. Les dec�a en aquella ocasi�n: Las razones que justifican tal acci�due north son chiliad�ltiples. Muchos problemas profesionales exigen pensamiento y acci�north colectivos. Los dem�s profesionales en la Isla cuentan con asociaciones que estimulan el desarrollo del sentido profesional dan oportunidad para el intercambio amistoso y cordial. Unidamente podr�amos realizar una labor de �ndole cultural de una mayor trascendencia, no due south�lo para nosotros, sino para el pa�s".
Seg�due north Rivera (1984), el Dr. Dieppa llev� a cabo la primera convenci�north de la Asociaci�n de Psic�logos de Puerto Rico para dar a conocer oficialmente la psicolog�a en el pa�s. A tales efectos se invit� al Dr. Robert Thorndike, de la Universidad de Columbia, hijo de Edward Lee Thorndike, quien realiz� m�ltiples trabajos en el �rea de aprendizaje east influy� en la psicolog�a educativa. En dicha convenci�northward se presentaron temas relacionados a la psicometr�a, orientaci�n vocacional, la influencia del ambiente militar y pedag�gico, t�cnicas psicol�gicas, aspectos de la industrializaci�n.
En Busca de un Modelo Puertorrique�ista
En el 1966 surgi� united nations grupo de psic�logos que desea tratar de encauzar la psicolog�a por corrientes puertorrique�istas que se desprende de los escritos de Albizu-Miranda y Norman Matlin: La psicolog�a en Puerto Rico, apuntes sobre el estado de un arte y la educaci�due north del psic�logo en Puerto Rico. En �sta �poca Albizu Miranda lleg� a afirmar: "en este momento hist�rico lo que Puerto Rico necesita son psic�logos que se esfuercen por prestar servicios profesionales a casi 3 millones de personas" (Rivera, 1984).
En aquel momento Albizu-Miranda sostuvo que la educaci�n graduada de psicolog�a en Puerto Rico debi� estar dirigida hacia una comprensi�n de los problemas puertorrique�bone. Por tal raz�northward, cabe destacar alguno de los pensamientos
de Albizu Miranda sobre la psicolog�a norteamericana y puertorrique�a, estableciendo que la psicolog�a norteamericana no es funcional para Puerto Rico. Estas son las siguientes (Rivera, 1984):
Refut� el reclamo que hace la psicolog�a norteamericana de ser " ella la interpretaci�n ps�quica de la conformaci�n humana y por ende, aplicable a todo hombre en cualquier lugar o tiempo".
Se�al� Albizu-Miranda, que tales reclamos conllevan limitaciones muy serias, pues �l acept� como un hecho dado que la cultura puertorrique�a existe.
Seg�n Albizu, �50 no puede imaginarse a una cultura tan superficial que no corresponda a diferencias en la configuraci�due north psicol�gica entre sus miembros y los miembros de otras culturas. El estudio de las diferencias culturales, entre otras cosas es el estudio de las diferencias de personalidad.
Miranda se�al� lo mal equipado que se encuentra el psic�logo formado en Estados Unidos para bregar con el puertorrique�o y la inoperancia de los marcos psicoterap�uticos en estos casos. Por tal raz�north, afirm� que cuando el psic�logo insiste en utilizar la terapia que aprendi� en sus libros, si no pierde al paciente, de hecho lo que realiza es curarlo de ser puertorrique�o y en dicho caso est� actuando no como terapeuta, sino como agente de transculturaci�n.
La pr�ctica americana de psicolog�a considera la psicopatolog�a con ra�ces en los sentimientos de culpa, mientras que la cultura puertorrique�a enfatiza la verg�enza. El puertorrique�o, contrario al norteamericano, pone singular �nfasis en la familia y su extensa parentela. El puertorrique�o act�a con jaiber�a hacia el actress�o. Convierte al extra�o en familiar a trav�s del compadrazgo. Recurre a la dignidad y no al t�tulo o posici�n como fuente de respeto a s� mismo. Prefiere ser dirigido versus no dirigido y requiere relaci�due north personal versus impersonal.
Albizu Miranda estableci� que la soluci�n radicaba en la preparaci�n de nuevos psic�logos cl�nicos de united nations marco adecuado. El desarrollo dicho marco lo fue sugiriendo en la pr�ctica y las experiencias acumuladas de otros psic�logos cl�nicos. Es de esta visi�n, que surgi� en Puerto Rico, el Instituto psicol�gico en el a�o 1966 y que contin�a en este quehacer en la actualidad con el nombre de Centro Caribe�o de Estudios Postgraduados. Este centro se propuso como objetivo contribuir a la tarea de desarrollar estudios para conocer la realidad del puertorrique�o e integrar dichos hallazgos en united nations marco te�rico. A tales efectos se cre� el Instituto de Investigaci�n Cient�fica que tiene ante s� tal responsabilidad. Desde entonces y hasta la actualidad se contin�an elevando clamores sobre la necesidad de elaborar una psicolog�a y una psicoterapia para el puertorrique�o. Sin embargo, el m�todo expuesto por Albizu Miranda para su creaci�due north llev� en s� su propia contradicci�northward. Esto es debido, a que no podr�a crearse united nations marco te�rico nuevo y adecuado sin las bases de una investigaci�due north s�lida. Desafortunadamente, los psic�logos cl�nicos, quienes se dedicaban en su totalidad a la prestaci�n de servicios directos no desarrollaron las investigaciones necesarias por no quedarles tiempo disponible luego de su pr�ctica individual y otros, por falta de destrezas adecuadas para la investigaci�due north psicol�gica (Rivera, 1984).
No obstante, a trav�s de los programas de maestr�a que se fueron creando tanto en la Universidad de Puerto Rico como en el Centro Caribe�o se proveyeron destrezas de investigaci�northward que permitieron el desarrollo de algunas tesis como requisitos para el grado de maestr�a, iniciando equally� la dif�cil y necesaria tarea de la investigaci�north psicol�gica y programas de la psicolog�a social (Rivera, 1984).
Rese�as Biogr�ficas de algunos Precursores de la Psicolog�a de Puerto Rico
A continuaci�northward se presenta una sinopsis de la vida profesional de seis psic�logos que han contribuido en el desarrollo de la psicolog�a en Puerto Rico como profesi�northward. Todos estos precursores nacieron y tuvieron sus primeras ense�anzas en Puerto Rico y se iniciaron en el �rea de la educaci�n o trabajaron en alg�north �rea relacionada. Entre estos, cabe mencionar a los siguientes (Torres):
- Efra�n Due south�nchez Hidalgo (1918-1974):
El Dr. S�nchez Hidalgo naci� el 29 de abril de 1918 en el peque�o pueblo de Moca en el oeste de la isla de Puerto Rico. Se educ� en las escuelas p�blicas de Moca y Aguadilla. Al graduarse se matricul� en la Universidad de Puerto Rico donde obtuvo united nations grado de bachiller con especializaci�n en Educaci�due north en el 1939. Al igual que varios educadores puertorrique�bone de su �poca, se traslad� inmediatamente a Columbia University en Nueva Cork, donde obtuvo en el 1940, una maestr�a en Artes con concentraci�n en Psicolog�a Educativa. Efra�n inici� sus labores como Teacher en el Colegio de Pedagog�a de la Universidad de Puerto Rico en el 1940, pero luego de united nations a�o de ense�anza es llamado a servir al Ej�rcito de los Estados Unidos donde sirvi� hasta el 1946 como Director del Programa de Educaci�n y Orientaci�northward del Regimiento (Torres). Al regresar de la guerra labor� en la Oficina de Rehabilitaci�n Vocacional de la Administraci�n de Veteranos como Oficial y Director de Adiestramiento en San Juan. Posteriormente, estudi� su doctorado en psicolog�a social en Columbia Academy, donde obtuvo su grado en 1951. Su tesis doctoral se denomin� "A Study of the Symbiotic Relationships Between friends". Dicha tesis fue considerada uno de los mejores estudios sobre la amistad en el cual uno de sus maestros lo fue Edward L. Thorndike (Torres).
Efra�n Southward�nchez Hidalgo fue un psic�logo social, especialista en la psicolog�a del desarrollo y socio fundador y primer presidente de la Asociaci�n de Psic�logos de Puerto Rico. Este gran forerunner escribi� libros que fueron de gran importancia y contribuci�n para la psicolog�a. Entre estos libros cabe mencionar (Torres):
a- Psicolog�a educativa
b- Psicolog�a de la crianza
c- Psicolog�a de la vejez
Adem�s fund� y dirigi� la revista "Pedagog�a" y fue autor de chiliad�s de 145 art�culos publicados en diversas revistas del pa�s como por ejemplo: El mundo, Revista de Ciencias Sociales, Revista de la Asociaci�due north de Maestros de Puerto Rico y en los peri�dicos La Torre, Escuela, Semanas, El Mundo e Ideales (Torres).
Su exhaustiva labor fue coartada por una muerte prematura a los 54 a�os de edad, en el 1974, en pleno alcance de su madurez acad�mica (Torres).
- Miguelina Nazario de Hern�ndez (1915-1989):
Miguelina Nazario de Hern�ndez naci� en el 1915 en Gu�nica, Puerto Rico. Fue educada en las escuelas p�blicas de su pueblo y de Yauco. Desde muy temprano, Miguelina, se distingui� por su responsabilidad, su deseo insaciable de aprender y sobre todo, por su deseo de ayudar a los dem�south (Torres).
Miguelina fue la primera psic�loga escolar en Puerto Rico. Esta hizo su bachillerato en ingl�s en la Universidad Interamericana de P.R, Recinto de San Germ�n para el 1937. Inmediatamente de esto, comenz� a ense�ar ingl�s en las escuelas p�blicas de la isla, tanto a nivel elemental como superior. Se matricula adem�southward, en varios cursos sobre metodolog�a de la ense�anza en la Universidad de Puerto Rico. R�pidamente ocup� la posici�n de principal y directora de una escuela. A partir de su ocupaci�n decidi� realizar su maestr�a en ingles en el 1946 y luego realiz� su doctorado en psicolog�a escolar en la universidad de Columbia, New York. Entre las contribuciones de Miguelina Nazario se encuentran:
El desarrollar pruebas a ni�os y ni�as puertorrique�as,
Tradujo y suit� pruebas de inteligencia, aprovechamiento y habilidad full general como el WISC(1951) y Stanford Binet(1953).
Fue directora del Departamento de Psicolog�a, coordinadora del programa graduado y decana de la Facultad de Ciencias de la Conducta en la Universidad Interamericana de R�o Piedras.
- Dr. Pablo Roca de Le�north (1907):
El Dr. Pablo Roca de Le�n curs� estudios primarios y secundarios en las escuelas p�blicas del pa�southward. Aunque estudi� sus primeros grados en Quebradillas, pueblo donde naci� en 1907, obtuvo su grado de Escuela Superior en 1924 en la Escuela Superior de la Universidad de Puerto Rico, siendo el "valedictorian" de su clase. Inmediatamente ingres� a la Universidad de Puerto Rico donde obtuvo el diploma de la Escuela de Normal (preparaci�n de dos a�bone para maestro) en 1926 y se comision�, adem�s, como Segundo Teniente del Ej�rcito de los Estados Unidos (Torres).
Obtuvo su bachillerato en matem�ticas e ingles y una maestr�a y doctorado en Evaluaci�due north y Orientaci�northward en la universidad de Texas. Entre sus contribuciones se encuentran las siguientes:
a- Desarroll� pruebas de inteligencia, de intereses, personalidad,
aprovechamiento y habilidad general para ni�bone y ni�as puertorrique�os.
b- Tradujo el WISC(1951) y la Stanford Binet(1953) en conjunto con
Miguelina.
c- Desarroll� las Pruebas Cooperativas Interamericanas(1950-56) con formas
paralelas en espa�ol e ingles con normas puertorrique�every bit., la prueba
Colectiva Puertorrique�a de Capacidad mental para estudiantes de primer a
tercer grado y el "Test" Puertorrique�o de Habilidad Mental para evaluar
las habilidades cognoscitivas del estudiantado de cuarto a duod�cimo grado.
El Dr. Roca se jubil� de su puesto en el Departamento de Educaci�due north en 1963 y luego de trabajar un tiempo como profesor de psicolog�a y manager del Programa de Educaci�n para Adultos en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, empez� a trabajar de consultor con el Departamento de Asuntos Educativos de la Organizaci�n de Estados Americanos (OEA) en Washington, D.C (Torres).
El Dr. Pablo Roca no due south�lo ha sido un excelente servidor p�blico, un profesional muy comprometido, un desarrollador de pruebas para medir las habilidades del estudiantado y un extraordinario defensor de los procesos de evaluaci�n sino se preocup� grandemente por la profesi�n del psic�logo y psic�loga en Puerto Rico. Gracias a su gesti�northward se crearon plazas de psic�logos(every bit) en el Gobierno de Puerto Rico y yard�due south adelante, consigui� que se establecieran cinco categor�as en el puesto. Su trabajo sirvi� como modelo para muchos otros psic�logos(as) que �50 motivo y estimul� a terminar sus estudios graduados (Torres).
El Dr. Roca en la actualidad, disfruta de su retiro con su esposa Zulma en Miami, Florida (Torres).
- Abigail D�az de Concepci�n (1910):
Abigail D�az de Concepci�n naci� el 16 de junio de 1910 en el pueblo de Toa Alta, rodeada de la verde campi�a del Puerto Rico que tanto ella ama. Sus padres, tanto su mam� como su pap� eran maestros y su madre fue su primera maestra en una peque�a escuela rural en un sal�n en Cidra. Proviene de una familia que siempre ha valorado el desarrollo �ptimo del potencial de la mujer como importante contribuidora al desarrollo de la sociedad. Do�a Abigail, se educ� en las escuelas p�blicas de Cidra, Caguas y Ponce, donde se destac� por su gran capacidad intelectual y sus destrezas para la escritura, la oratoria y por sus habilidades histri�nicas. Al igual que todos estos precursores(as), fue el primer laurels de su clase en muchas ocasiones. Obtuvo en 1931, un bachillerato en ciencias especializado en Biolog�a y Qu�mica de Keuka College, un peque�o colegio universitario en New York auspiciado por la iglesia protestante que le ofreci� una beca completa por cuatro a�bone. Al no poder iniciar, por razones econ�micas, los estudios de medicina que anhelaba, regres� a Puerto Rico y se inici� como maestra de escuela superior. Primero en una escuela privada religiosa, donde ense�� cinco asignaturas diferentes y mas tarde en el Sistema de Instrucci�north P�blica de Puerto Rico donde ense�� ingl�s, educaci�n f�sica y matem�ticas. En el 1944, decidi� trasladarse a Brown University a estudiar psicolog�a, pues se da cuenta de lo importante de esta disciplina en el proceso de ense�anza-aprendizaje. Obtuvo su maestr�a en ciencias especializadas en Psicolog�a Experimental en 1945. En 1958 obtuvo su doctorado en psicolog�a social en la Universidad de Columbia (Torres).
Abigail fue una gran psic�loga social y primera directora oficial del departamento de psicolog�a en la universidad de Puerto Rico. Entre sus contribuciones cabe mencionar las siguientes (Torres):
a- Primera en ofrecer el curso "Psicolog�a del Cuento Puertorrique�o", donde los estudiantes obten�an una visi�north popular de nuestra sociedad.
b- Creadora de la Facultad de Ciencias Sociales
- Carlos Albizu-Miranda, Ph.D (1920-1984):
Carlos Albizu Miranda naci� en Ponce el xvi de septiembre de 1920 y falleci� el 6 de octubre de 1984. El Dr. Albizu se distingui� por el celo, la vitalidad y la perseverancia con que persegu�a sus metas y por su deseo de dotar al pa�s de una psicolog�a aut�ctona y de profesionales de la psicolog�a entrenados en ella (Torres).
Albizu Miranda estudi� sus primeros grados en Estados Unidos. Sin embargo, obtuvo su diploma de escuela superior en la Ponce Loftier. En el 1943, obtuvo un bachillerato en Educaci�n en la Universidad de Puerto Rico con concentraci�due north en psicolog�a e historia (Torres).
Una vez cumplido su compromiso con el ej�rcito de los Estados Unidos, donde sirvi� como ayudante de psic�logo hasta el 1946, se matricul� en la Universidad de Minnesota para cursar estudios graduados en psicolog�a cl�nica. Sin embargo, por razones econ�micas, no pudo alcanzar sus metas en esa ocasi�n. Regres� a Puerto Rico donde trabaj� hasta el 1950 en la Oficina de Rehabilitaci�northward Vocacional de la Administraci�n de Veteranos, primero como psic�metra y chiliad�s tarde como director de la Oficina. A su vez, realiz� estudios graduados en Purdue University, en Indiana donde obtuvo su maestr�a en ciencias con concentraci�n en Psicolog�a Experimental en 1951 y su Ph.D. en Psicolog�a Cl�nica en 1953, siendo uno de los primeros psic�logos cl�nicos del pa�due south (Torres).
Albizu fue uno de los primeros psic�logos cl�nicos en Puerto Rico. Entre las contribuciones de Carlos se encuentran:
Cre� la primera escuela graduada privada de psicolog�a en Puerto Rico. Esta escuela es hoy conocida como el Centro Caribe�o de estudios postgraduados.
Fue miembro activo de la Sociedad Interamericana de Psicolog�a (SIP) y de la Asociaci�n de Psic�logos Americana (APA).
Contribuy� grandemente en el desarrollo de la educaci�n en psicolog�a en Puerto Rico y en el Caribe, por esto fue premiado como el Educador Distinguido en Psicolog�a por la APA.
- Juan Nicol�s Mart�nez PH. D (1915):
El Dr. Juan Nicol�s Mart�nez nace en un campo de Caguas el nine de julio de 1915 donde estudia su escuela elemental y se grad�a siendo el primer honor de su clase. Fue aceptado por la Escuela Superior de la Universidad de Puerto Rico de donde se gradu� tres a�os 1000�due south tarde. A partir de esto, entr� a la Universidad de Puerto Rico al Colegio de Pedagog�a y obtuvo su diploma de maestro de escuela elemental en 1935 (Torres).
Nicol�s Mart�nez obtuvo una beca y se matricul� en Columbia Academy donde en 1938 obtuvo un Bachillerato en Ciencias, especializ�ndose en educaci�northward de ni�bone excepcionales y psicolog�a. Al mismo tiempo de ense�ar ingl�south por un tiempo en las escuelas p�blicas de Guayama, Caguas, Gurabo y Humacao, viajaba en los veranos para tomar los cursos que compet�an a la maestr�a de psicolog�a educativa. Tal maestr�a, fue culminaba luego de un accidente a�reo que tuvo en el 1953 en psicolog�a educativa y cl�nica. En la Universidad de Columbia y luego en la Universidad de New York, para el 1958, Mart�nez culmin� su Ph.D en psicolog�a cl�nica (Torres).
Entre las contribuciones de Mart�nez se encuentran las siguientes (Torres):
Uno de los primeros psic�logos en ofrecer servicios de psicolog�a cl�nica en el Hospital de Psiquiatr�a en Puerto Rico, de San tomas y Santa Cruz
Tradujo , adapt� y normaliz� para Puerto Rico, la escala de inteligencia Wechsler para adultos (EIWA).
Realiz� un estudio comparativo del desarrollo de personalidad de ni�os y ni�as puertorrique�os y en islas v�rgenes.
Primer director en estar 5 a�os del programa de psicolog�a de la universidad de Puerto Rico.
La Asociaci�n de Psic�logos de Puerto Rico
Como bien mencion� anteriormente, la Asociaci�due north de Psic�logos de Puerto Rico (APPR) se fund� el 17 de febrero de 1954. El prop�sito de la misma era acercar a los psic�logos que ense�aban en la Facultad de Pedagog�a de la Universidad de Puerto Rico con los que ense�aban en la Facultad de Ciencias Sociales de la misma Universidad (Roca, 1993-1994).
Durante sus primeros a�os, la APPR contaba con unos 60 miembros. Desde entonces, en ocasiones de manera intermitente, publicaba boletines informativos. A trav�s de su desarrollo como organizaci�n, ha organizado m�ltiples talleres, adiestramientos y convenciones profesionales, proveyendo united nations foro para la discusi�northward de temas relacionados a la psicolog�a. La APPR tuvo una participaci�n activa en el proceso de reglamentar la pr�ctica de la profesi�n. La misma ha estado compuesta y presidida por destacados psic�logos y psic�logas del pa�s. Actualmente, la APPR cuenta con varios cientos de miembros (Alvares & Pastrana, 1995).
Revistas Profesionales
En Puerto Rico, actualmente se publican dos revistas profesionales en el �rea de la psicolog�a. Estas son las siguientes (Alvarez & Pastrana, 1995):
ane- Revista Puertorrique�a de Psicolog�a (RPP) � Esta revista se encuentra patrocinada por la Asociaci�n de Psic�logos de Puerto Rico. Los prop�sitos de esta revista son: diseminar la educaci�n para profesionales en psicolog�a y �reas afines, fomentar el inter�southward para identificar los problemas y necesidades de la sociedad puertorrique�a, promover la investigaci�n y aumentar las publicaciones en espa�ol.
2- Revista Ciencias de la Conducta (RCC)- Patrocinada por el Instituto de Investigaci�north Cient�fica del Centro Caribe�o de Estudios Postgraduados. Esta revista ha puesto mayor �nfasis en la apertura de trabajos de otras disciplinas que se encuentran afines con la psicolog�a, como por ejemplo la familia, y la drogodependencia.
Formaci�north Profesional y Programas de Estudios
En Puerto Rico, para estudiar en una escuela de psicolog�a es necesario alcanzar cuatro a�bone de formaci�n universitaria b�sica, la cual constituye un bachillerato. En estos primeros cuatro a�os, el estudiante recibe una formaci�n general. Aproximadamente, south�lo una cuarta parte de la formaci�n es de un contenido en psicolog�a. Al ingresar a un programa graduado, ya body of water �ste a nivel de maestr�a o a un nivel doctoral, es cuando el estudiante decide optar por la selecci�n de una especialidad. Dicho modelo es muy similar al modelo tradicional del sistema universitario norteamericano (Alvarez & Pastrana, 1995).
Hoy d�a existen diversos programas y especialidades dentro de la psicolog�a en Puerto Rico. Entre estas, cabe mencionar las universidades o recintos 1000�s importantes dentro de este campo, ya que han contribuido en el aspecto hist�rico de la formaci�northward y desarrollo de la psicolog�a. Sin embargo, cabe se�alar que existen otras universidades que ense�an dicha materia con el mismo grado de excelencia. Podemos destacar varias universidades que ofrecen estudios en dichas ramificaciones. Entre �stas se encuentran las siguientes:
1- Universidad de Puerto Rico: Primera en iniciar un programa de maestr�a en psicolog�a para el 1966. Ofrece estudios en psicolog�a en las �reas (Alvarez & Pastrana, 1995):
a- Acad�mica / Investigativa
b- Industrial / Organizacional
c- Cl�nica
d- Social / Comunitaria
2- Universidad Interamericana: Ofrece estudios en psicolog�a en las �reas de:
a- Escolar
b- Industrial / Organizacional
c- Consejer�a
3- Centro Caribe�o de Estudios Postgraduados: Primera en ofrecer grado doctoral en Psicolog�a (1967). Esta ofrece las siguientes concentraciones en psicolog�a:
a- Industrial / Organizacional
b- Cl�nica (Ph.D y Psy.D)
c- Psicolog�a general
Las semejanzas en estas tres universidades es que cuentan con cl�nicas que sirven de centro de pr�ctica para sus estudiantes y en los programas doctorales cuentan con centros de investigaci�n (Alvarez & Pastrana, 1995). Sin embargo, como mencion� anteriormente, existen otras universidades que contienen programas en psicolog�a, como por ejemplo, " La Pontificia Universidad Cat�lica" y "La Escuela de Medicina de Ponce" la cual provee de united nations grado doctoral en psicolog�a cl�nica.
Entre las agencias encargadas de acreditar estas universidades se encuentran (Alvarez & Pastrana, 1995):
a- Consejo de Educaci�due north Superior (CES)- Eval�a y otorga licencias y acredita los programas de estudio a nivel universitario.
b- Centre States Association of Colleges and Secondary Schools de Eastward.U- Eval�a y acredita instituciones universitarias.
Hoy d�a una gran proporci�n de nuestros psic�logos trabajan en diversas agencias, entre estas cabe mencionar (Alvarez & Pastrana, 1995):
1- agencias de gobierno, que es la mayor fuente de empleos del pa�s. Como por ejemplo: Departamento de la Salud, servicios sociales, servicios contra la adicci�north o de justicia.
2- en pr�ctica privada, como lo son bancos, hospitales, equipos de consulta y el College Entrance Exam Board
3- consultor�a
iv- labor docente; (Departamento de educaci�n)
v- industrias de manufactura/organizacionales, como por ejemplo, compa��a telef�nica, autoridad de acueductos y alcantarillados y autoridad de energ�a el�ctrica
Regulaci�n y Par�metros Legales de la Profesi�n
La ley que regula la profesi�n se estableci� el 4 de junio de 1893. Se formul� con el prop�sito de lo siguiente (Alvarez & Pastrana, 1995):
Reglamentar el ejercicio de la profesi�n de la psicolog�a en Puerto Rico
Crear la Junta Examinadora de Psic�logos
Establecer sus funciones, deberes y facultades
Fijar penalidades por violaciones a esta ley
Asignar fondos
El objetivo general de la misma es establecer controles de calidad profesional que garanticen a la ciudadan�a mejores servicios psicol�gicos. Esta compone la Ley 96 para reglamentar el Ejercicio de la Profesi�n de la Psicolog�a en Puerto Rico, en 1983. Seg�n esta ley, se define el t�rmino "Psic�logo" como toda persona que posea united nations grado de Maestr�a o Doctorado en Psicolog�a de una universidad, colegio o centro de estudios acreditado. La ley 96 define la "Pr�ctica de la Psicolog�a" como el ofrecimiento de cualquier servicio a individuos, grupos, organizaciones, instituciones o al p�blico, que incluya el diagn�stico, la aplicaci�n de principios, m�todos y procedimientos para comprender, predecir, influenciar o cambiar la conducta (Alvarez & Pastrana, 1995).
Dicha ley cre� la Junta Examinadora, la cual es responsable de preparar los ex�menes de rev�lida o certificaci�n para psic�logos. En la misma se estableci� que trascurridos seven a�os podr�an aspirar a tomar los ex�menes de rev�lida s�lo aquellas personas que presenten evidencia de que completaron united nations grado de doctorado en psicolog�a de una universidad, colegio o centro de estudios acreditados. Antes de que entrara en vigor este inciso de la ley, podr�an revalidar todos aquellos psic�logos que tuvieran un grado acad�mico de maestr�a o doctorado. Este aspecto de la ley se enmend� en 1990 por medio de la Ley 47 del thirteen de diciembre de 1990. La ley 47 dispuso que fue a partir del 5 de junio de 1994 que se requiere el grado doctoral para la pr�ctica de la psicolog�a cl�nica, espec�ficamente. A partir de esta se hace una distinci�north entre las diferentes �reas de especialidad, pues la Ley 47 reconoce las distintas �reas de especialidad en que se practica la psicolog�a: psicolog�a cl�nica, social, industrial/organizacional, acad�mica-investigativa, escolar, educativa, consejer�a psicol�gica y otros. La raz�n por la cual se requiere el grado doctoral como requisito 1000�nimo para aspirar a la licencia de psic�logo solamente para los psic�logos cl�nicos es que esta pr�ctica est� "estrechamente ligada a la salud", adem�s de que en los Estados Unidos de Norteam�rica es la que grand�southward se ha reglamentado, requiri�ndose el doctorado como grado m�nimo. En las restantes �reas, exceptuando la cl�nica, el requisito 1000�nimo para aspirar a la licencia es el grado de maestr�a (Alvarez & Pastrana, 1995).
Una vez haya obtenido el grado de maestr�a o de doctorado, seg�north body of water el caso, dependiendo el �rea de especializaci�n, la persona debe tomar el examen de rev�lida de la Junta Examinadora de Psic�logos. Seg�n lo establece la ley, luego de aprobarse este examen y de haber cumplido el a�o de servicio p�blico (establecido por la Ley north�mero 79 del 28 de junio de 1978, para todos los profesionales de la salud), la persona podr� obtener su licencia para ejercer como psic�logo de Puerto Rico (Alvarez & Pastrana, 1995).
Es aparente que la definici�northward de la profesi�northward de la Psicolog�a en Puerto Rico tiene bastante similitud con la manera en que se ha definido en los Estados Unidos, en muchos de sus estados. Esto es comprensible a la luz de la fuerte influencia pol�tica, econ�mica, cultural y social que ha ejercido los Estados Unidos sobre Puerto Rico durante el presente siglo (Alvarez & Pastrana, 1995).
Desarrollo de Pruebas Psicol�gicas en Puerto Rico
El desarrollo de pruebas psicol�gicas en Puerto Rico ha sido sumamente lento, ya que son pocos los instrumentos de medici�north psicol�gica de validez y confiabilidad probada que se tienen para medir los aspectos de la personalidad del puertorrique�o. Las �nicas pruebas psicol�gicas que han sido debidamente normalizadas en Puerto Rico lo son:
La escala de inteligencia Wechsler para Adultos (EIWA) que se tradujo, adapt� y normalizo seg�n nuestra cultura puertorrique�a por Russel F.Green y Juan J. Mart�nez. Esta tardo aproximadamente two a�os en experimentaci�northward (Herrans & Rodr�guez, 1992).
La escala de inteligencia Wechsler para Ni�os (EIWN-R de Puerto Rico-Revisada). La misma fue adaptada y normalizada para Puerto Rico por Laura Leticia Herrans y Juana Myrtia Rodr�guez (Herrans & Rodr�guez, 1992).
El Inventario Puertorrique�o de Intereses Vocacionales (IPIV) desarrollado y normalizado por el Dr. Gabriel Cirino.
Las traducciones hechas por el Dr. Pablo Roca en las pruebas de inteligencia Stanford Binet y la escala de inteligencia Wechsler para ni�os (WISC) , la traducci�n de la Stanford Binet, forma LM (1960) efectuada por los doctores Carlos Albizu y Miguelina Hern�ndez, carecen de normas para poblaci�n infantil puertorrique�a aunque actualmente se sigan utilizando. Esto ha tra�do una gran problem�tica ya que (Alvarez & Pastrana, 1995):
cuando se van a realizar investigaciones cient�ficas sobre distintos aspectos de la conducta del puertorrique�o carecen de instrumentos confiables, y normalizados para realizarlas.
Adem�due south, muchas de las pruebas desarrolladas en Estados Unidos no contienen reactivos que correspondan a la vida cotidiana del puertorrique�o
Trae como consecuencia una mala clasificaci�n due east interpretaci�n del puertorrique�o con respecto a la inteligencia. En otras palabras se transforman en pruebas discriminatorias.
Hoy d�a existen profesionales en la disciplina que se encargan de traducir, adaptar y normalizar pruebas desarrolladas en Estados Unidos para que sean validos y confiables para la poblaci�north puertorrique�a.
Aspectos Eticos para la Evaluaci�n Psicol�gica
En la actualidad existe un transmission de los aspectos �ticos que deben de llevar a cabo los psic�logos y psic�logas para trabajar en el campo de la evaluaci�north psicol�gica. Algunos de estos aspectos �ticos, son los siguientes (Gonz�lez & Romey):
El referido y la etapa inicial: Esta etapa envuelve los siguientes puntos �ticos:
Consentimiento Cabal
Confidencialidad
Roles inaceptables en una evaluaci�north
Condiciones y destrezas m�nimas para la administraci�due north, codificaci�northward e interpretaci�n de los hallazgos de la evaluaci�n
Condiciones one thousand�nimas de empleo para la evaluaci�n para la evaluaci�due north
Niveles de certeza requeridos por tipo de evaluaci�n
Uso de las pruebas computadorizadas
Uso de pruebas psicol�gicas en la selecci�north de personal
Proceso de revisi�n de expedientes y resultados de la evaluaci�northward por terceras personas
Desarrollo de normas de funcionamiento para la evaluaci�n psicol�gica
C�digo de Etica para Psic�logos de Puerto Rico
De la misma manera existe un c�digo de �tica que compromete al psic�logo a promover la integridad psicol�gica y el desarrollo de aquellos que reciben sus servicios as� como proteger el bienestar de los participantes en investigaciones cient�ficas. Los objetivos de dicho c�digo de �tica, es que los(as) psic�logos(as) de este pa�s persigan los principios de:
1. Responsabilidad
two. Competencia
3. Normas morales y legales
iv. Declaraciones p�blicas
5. Confidencialidad
6. Bienestar del consumidor
vii. Relaciones profesionales
8. T�cnicas de evaluaci�n
ix. Investigaci�n con seres humanos
10. Cuidado y uso de animales
Nuevas Leyes para la Salud Mental en Puerto Rico
La nueva ley de salud mental comenz� a regir a partir del 2 de enero del 2001. Esta ley tiene como prop�sito segun la Fundaci�n Puertorrique�a Pro Salud Mental:
� Actualizar las necesidades de tratamiento, recuperaci�n y rehabilitaci�due north
� Proteger a las poblaciones afectadas por trastornos mentales con unos servicios adecuados a la persona
� Conseguir de manera inequ�voca los derechos de los adultos y menores a recibir los servicios de salud mental
� Promover la erradicaci�n de los prejuicios y estigmas contra la persona que padece trastornos mentales
� Proveer gu�as precisas a los profesionales de salud mental sobre los derechos de las personas que reciben los servicios de salud mental
� Destacar los aspectos de recuperaci�n y rehabilitaci�due north como parte integrante del tratamiento, equally� como la prevenci�northward
Derechos espec�ficos: Acceso a servicios
� Los adultos y menores que reciben servicios de salud mental no ser�n objeto de discrimen ni prejuicio y tendr�n derecho a dichos servicios, sin distinci�n del diagn�stico y severidad de su trastorno mental.
� No existir� distinci�due north entre united nations trastorno mental y cualquier otra condici�n m�dica en t�rminos de acceso de la persona a los servicios que necesite.
� Tendr�n derecho a recibir los servicios terap�uticos de farmacoterapia, psicoterapia, servicios de apoyo y otros servicios congruentes con su diagn�stico y a tenor con los par�metros cl�nicos �ptimos.
� La utilizaci�due north de los servicios de salud mental la determinar� el equipo inter o multidisciplinario, a base de la necesidad cl�nica justificada, la cual se fundamentar� a su vez en el diagn�stico y en la severidad de los southward�ntomas y signos del trastorno mental.
� Todo proveedor directo o indirecto de servicios de salud mental tendr� la obligaci�north de brindar los servicios dentro de los primeros 5 d�as naturales de la petici�n, siempre que la misma no responda a una emergencia psiqui�trica.
Responsabilidades de las personas que reciben servicios de salud mental:
� Asumir responsabilidad sobre su recuperaci�n en la medida de sus capacidades
� Participar en las actividades y programas de autosuficiencia de apoyo en la comunidad
� Los tutores o encargados de las personas que reciben servicios de salud mental tienen la responsabilidad de llevar a la persona a sus tratamientos, participar en aquellas actividades, consejer�a y terapias familiares que le recomienden para el progreso de la persona con trastornos emocionales
Consentimiento Informado
Todo adulto tendr� derecho a conocer todo lo relativo a los servicios o tratamientos propuestos en su Plan Individualizado de Tratamiento, Recuperaci�n y Rehabilitaci�n inter o multidisciplinario de salud mental antes de consentir al mismo. Siempre que un adulto reciba servicios de salud mental, indistintamente del nivel de cuidado, deber� obtenerse su consentimiento informado o de su tutor legal. El chiliad�nimo de informaci�due north requerida que debe recibir el adulto para que su consentimiento se considere informado ser� el siguiente (Fundaci�n Puertorrique�a Pro Salud Mental):
� El diagn�stico y la descripci�n cl�nica de su salud
� El tratamiento recomendado
� Los riesgos y consecuencias de aceptar o rechazar el tratamiento
� Otras alternativas de tratamiento que aunque sean menos indicadas, est�n disponibles
� Beneficios, riesgos y consecuencias de las alternativas de tratamiento
� El pron�stico correspondiente
� La posibilidad de efectos secundarios y da�os irreversibles como resultado de tratamientos o uso de medicamentos particulares recomendados. En caso de emergencia grand�dica psiqui�trica, los servicios necesarios para estabilizar la situaci�n podr�northward ser ofrecidos sin que medie el consentimiento informado del adulto.
Autorizaci�n Expresa
Es el proceso mediante el cual una persona de forma libre, sin amenaza, intimidaci�n o coacci�n, autoriza a terceros a recibir u obtener informaci�northward confidencial de su persona, por escrito de acuerdo con el procedimiento establecido en esta Ley. La autorizaci�due north expresa deber� constar en un documento escrito, el cual caducar� half-dozen meses despu�due south de la firma y fecha en que se prest�, sin menoscabo del derecho del autorizante a revolcarla en cualquier momento. La autorizaci�n expresa debe reunir los siguientes requisitos (Fundaci�n Puertorrique�a Pro Salud Mental):
� El nombre espec�fico de la instituci�due north proveedora autorizada para divulgar la informaci�n
� El nombre de la persona natural o jur�dica autorizada para recibir la informaci�n
� Autorizaci�n para el env�o de informaci�northward mediante el uso de facs�mil
� El nombre de la persona que autoriza a la divulgaci�n. Cuando no sea la persona que recibe los servicios de salud mental deber� acompa�arle una declaraci�n jurada en la que se establezca de donde emana la facultad de consentir
� La informaci�north espec�fica a divulgarse, la cual no contendr� datos psicol�gicos, sociales, familiares o contenido espec�fico del di�logo de las sesiones
� El prop�sito para el cual se va a utilizar la informaci�due north solicitada, la firma y la fecha en la cual se presta el consentimiento
Deber de Guardar la Confidencialidad
Se prohibe la divulgaci�north no autorizada de informaci�n relacionada a una persona que recibe servicios de salud mental, incluyendo a terceros que hayan recibido esta informaci�n, sea verbal o escrita, mediando autorizaci�due north expresa, conste o no dicha informaci�north en el expediente. El deber de guardar la confidencialidad de la informaci�n relacionada a una persona que reciba servicios de salud mental en cualquier instituci�n proveedora, ser� de aplicaci�n a los profesionales que provean dichos servicios y al personal de apoyo, incluyendo los proveedores indirectos de servicios de salud. Este deber se extender� a toda persona que haya recibido servicios de salud mental, a�n despu�s de su muerte (Fundaci�n Puertorrique�a Pro Salud Mental).
Tratamiento Compulsorio
Aquellas personas que como resultado de la evaluaci�due north inicial no requieran el nivel de cuidado de la intensidad de hospitalizaci�due north pero s� representa riesgo para due south�, otros, o la propiedad y requiera united nations nivel de cuidado de mayor autonom�a, el psiquiatra, en conjunto con el equipo de profesionales inter o multidisciplinario recomendar� al tribunal que ordene su participaci�n compulsoria en el nivel de tratamiento de menor intensidad y mayo autonom�a o pena de incurrir en un desacato al tribunal de no asistir al mismo (Fundaci�n Puertorrique�a Pro Salud Mental).
Hospitalizaci�n Involuntaria
Todo adulto que re�na los criterios necesarios para recibir servicios de salud mental, pero que no consienta o no est� capacitado para consentir tales servicios ser� evaluado para que se make up one's mind su ingreso de forma involuntaria en una instituci�n proveedora. Dicha evaluaci�n requerir� la intervenci�n del tribunal. El tribunal ordenar� una evaluaci�n directa por un psiquiatra y en consulta con el equipo Inter. o multidisciplinario, que determinar� si el adulto debe recibir tratamiento, recuperaci�due north y rehabilitaci�due north para su trastorno mental. Si el psiquiatra en consulta con el quipo inter o multidisciplinario, que determinar� si el adulto debe recibir tratamiento, recuperaci�northward y rehabilitaci�north para su trastorno mental. Si el psiquiatra, en consulta con el equipo inter o multidisciplinario , determina que la hospitalizaci�due north es el nivel de cuidado indicado, deber� expedir una certificaci�n de tal determinaci�n para que el familiar m�s cercano, su tutor legal o el representante de la instituci�n, seg�n aplique, gestionen la solicitud de ingreso involuntario. Toda petici�northward de Ingreso involuntario por un thou�ximo de 15 d�as deber� ser radicada en el tribunal, dentro de las 24 horas dispuestas en la Orden de Detenci�n Temporera previamente emitida por el tribunal.
Autonom�a Condicionada de los Menores para solicitar Consejer�a y Tratamiento
Todo menor xiv a xviii a�os de edad tiene derecho a solicitar consejer�a y a recibir tratamiento en salud mental hasta un k�ximo de 6 sesiones, sin el consentimiento de sus padres. En los casos de consejer�a y tratamiento en trastornos relacionados a sustancias, en t�rmino inicial no exceder� de 7 sesiones. Disponi�ndose, que en la situaci�n de menores que requieran detoxificaci�n por sustancias, se le podr�n ofrecer todos los servicios o tratamiento, incluyendo los de laboratorio. No se negar�n los servicios al menor por falta de recursos econ�micos. Los costos correspondientes a los servicios de consejer�a o tratamiento ambulatorio a menores se podr�n facturar con cargo al seguro de salud del menor, en el caso que ello aplique (Fundaci�n Puertorrique�a Pro Salud Mental).
El Tratamiento por Abuso y Dependencia de Sustancias controladas o Alcohol
� Intervenci�north temprana de los trastornos relacionados al abuso de alcohol, de drogas y de conducta antisocial en menores para iniciar el tratamiento antes de que el curso del desarrollo de la condici�n tenga un alcance de severidad mayor, de modo que permita la intervenci�northward temprana antes de que evolucionen a la dependencia de sustancias, violencia, actividad delictiva y conducta antisocial.
� Establece prioridad en el tratamiento para las personas con dependencia o abuso de sustancias y con especial atenci�n a las personas con dependencia a sustancias inyectables o endovenosas.
� Enfermedad mental severa significa trastornos mentales severos en adultos, seg�due north especificados en la Ley P�blica 102-321, seg�n enmendada, conocida como "Substance Corruption and Mental Health Services Administration Reorganization Act".
� La utilizaci�n de los servicios de salud mental la determinar� el equipo inter o multidisciplinario, a base de la necesidad cl�nica justificada, la cual se fundamentar� a su vez en el diagn�stico y en la severidad de los southward�ntomas y signos del trastorno mental, seg�northward se define en el manual de clasificaci�n de trastornos que est�n vigentes al momento.
� Las condiciones relacionadas al uso de sustancias controladas que degeneren en un trastorno mental requerir�due north servicios de salud mental a nivel hospitalario y siguiendo los procedimientos establecidos en esta ley.
� En estos casos de consejer�a o tratamiento a menores por trastornos relacionados a sustancias, el t�rmino inicial no exceder� de 7 sesiones. Disponi�ndose que, en la situaci�north de menores que requieren servicios de desintoxicaci�n a sustancias, se le podr�northward ofrecer todos los servicios o tratamientos, incluyendo los de laboratorio.
� Pareo adecuado entre el nivel de tratamiento y las necesidades individuales del paciente.
� Deben atenderse las m�ltiples necesidades del paciente y no south�lo su uso de drogas.
� El tratamiento debe tener fundamentos cient�ficos y evaluar peri�dicamente la efectividad del mismo.
� En los casos de dos o m�s diagn�sticos psiqui�tricos deben tratarse todas las condiciones concurrentemente
Otra ley sobre los derechos del paciente lo es la Ley Federal 99-319, seg�n enmendada. En base a esto se cre� el PAIMI- Protection and Advancement for Individuals with Mental Illnes. Esta tiene como objetivo lo siguiente (Estado Libre Asociado de Puerto Rico:
� Proteger y abogar por los derechos de las personas con condiciones mentales o emocionales de significado, seg�n determinado por un profesional de la salud mental, que resida o haya residido en facilidades p�blicas o privadas que provean tratamiento para su condici�n o que resida en la comunidad o en su propio hogar
� Investigar incidentes sobre abuso y negligencia contra personas con condiciones mentales o emocionales de significado, ocurridos mientras est�n recibiendo o hayan recibido tratamiento en la facilidad.
� Utilizar remedios administrativos, legales u otros remedios alternos para garantizar estos derechos.
Personas Elegibles para este Programa
� Toda aquella persona que tenga un diagn�stico de condici�due north mental o emocional de significado, seg�n determinado por un profesional de la salud mental, que resida en una instituci�north o facilidad por 24 horas al d�a en la que se provea cuidado y tratamiento a su condici�n mental, o que est� en proceso de ser admitido a una facilidad o que fuera dado de alta de tal facilidad. Estas facilidades incluyen y no se limitan a : hospitales, hogares, centros correccionales o refugios para reambulantes y otras.
� Toda persona con impedimento mental serio que resida en escenarios comunitarios incluyendo el hogar.
Derechos del Paciente Mental
� Derecho a tratamiento adecuado en united nations ambiente humanitario
� Derecho a ser tratado con dignidad y respeto
� Derecho a un program de tratamiento individualizado
� Derecho a participar en el desarrollo de su plan de tratamiento
� Derecho a rehusar restricciones excesivas o aislamiento, excepto en casos de emergencia
� Derecho a united nations ambiente seguro mientras permanece hospitalizado en la Instituci�due north
� Derecho a la privacidad
� Derecho a recibir informaci�due north sobre sus derechos durante el proceso de admisi�northward
� Derecho a consultas con psiquiatras, psic�logos y trabajadores sociales
� Derecho a ejercer los derechos antes mencionados, sin que se tomen represalias en su contra
� Derecho a formular querellas en relaci�n a la violaci�n de sus derechos
� Derecho a tener acceso a cualquier servicio de protecci�n de derechos disponible en la instituci�northward o fuera de �sta.
� Derecho a united nations program de tratamiento adecuado al ser dado de alta.
An�lisis sobre la Evoluci�due north de la Psicolog�a en Puerto Rico
Al redactar este trabajo investigativo, he podido notar, a trav�southward de los conocimientos adquiridos que a�n falta mucho por recorrer para desarrollar una psicolog�a neta de nuestro pa�s. Con esto me refiero, que es totalmente cierto, que existen excelentes t�cnicas terap�uticas y gran cantidad de pruebas psicom�tricas que son utilizadas en la isla. Sin embargo, tales t�cnicas, terapias y pruebas psicom�tricas provienen de la creaci�n e influencia de la sociedad norteamericana. A esto cabe preguntarse �Ser�n cada uno de estos mecanismos, �tiles para nuestra poblaci�north? Si lo visualizamos desde un punto de vista, podr�a decir que due south�, ya que muchos clientes han sido tratados exitosamente con cada una de estas terapias. Sin embargo, observ�ndolo desde otra perspectiva, podr�a ser perjudicial, �Por qu�?, por que, somos seres individuales, �nicos y distintivos que poseemos caracter�sticas y modos de pensar diferentes a los dem�southward. Esto es indicativo que como seres individuales, somos seres con ra�ces, costumbres y culturas diferentes a los dem�s. Por lo tanto, lo que para m� tiene un significado positivo, quiz�s para mi vecino tenga un significado negativo. Entonces, que podr�amos esperar de culturas totalmente opuestas, pues considero, que pensamientos o modos de pensar distintos y mucho m�south marcados. Es por esto, que las caracter�sticas que componen un sentimiento de culpa no necesariamente son igualmente caracter�sticos para una persona de oriente, o de alg�due north otro pa�south en occidente.
Sin embargo, con esto quiero llegar a la posici�n de que al no haber una teor�a que explique nuestros pensamientos, sentimientos y conductas desde el origen de nuestras ra�ces, es muy posible, que existan fragmentos que tales t�cnicas norteamericanas puedan perder de vista para atender a united nations cliente puertorrique�o.
Otro punto que considero importante tocar, es que en nuestro pa�s la evoluci�due north de esta ciencia es lenta. A esto me refiero, que el conocimiento y el desarrollo de aspectos psicol�gicos ha evolucionado, pero a pasos lentos y no agigantados. Esto puede ser visto por ejemplo, al momento de buscar un empleo. Definitivamente, es en ocasiones triste observar, que a�n no se le ha dado la importancia que requiere a la salud mental de este pa�s. Gene que es visto en la actualidad, en especial en las noticias, en la cual podemos ver como a diario personas pierden sus estribos con facilidad, de tantas ideas irracionales que abruman la mente de las personas, la p�rdida de control de muchas escuelas sobre sus estudiantes en las cuales brillan por su ausencia en mucha de estas, la presencia de un psic�logo o psic�loga, en la escasez de recursos que muchas instituciones dadas a este fin poseen para ayudar a personas con problemas y maltratadas, entre muchos otros.
Sin embargo, no todo es negativo, hay muchas cosas positivas que podemos decir de nuestro Puerto Rico en relaci�due north a la psicolog�a. Gracias a las instituciones universitarias, son cada vez k�s las personas que estudian para ejercer dicha labor, son cada vez chiliad�s los maestros, los programas, las leyes que se han ido efectuando para regular dicha profesi�n. Definitivamente, los grandes precursores, mencionados anteriormente, trabajaron mucho para formar lo que disfrutamos hoy, ya que gracias a estos, tenemos una Asociaci�n de Psic�logos para Puerto Rico y una Junta Examinadora. Sin embargo, no est� dem�s decir, que cada contribuci�n que cada psic�logo pueda proveer en la actualidad, contribuir� en continuar mejorando y sobre todo actualizando la psicolog�a en nuestros d�as y a nuestras costumbres. Colocando peque�as piezas podremos formar la estructura due south�lida que deseamos construir. Espero que dicho desarrollo vaya aumentando paulatinamente para hacer de Puerto Rico, uno saludable mentalmente.
Revisi�n Bibliogr�fica
Alvarez, V., & Pastrana, V. Grand. (1995). La Profesi�n de la Psicolog�a en Puerto Rico.
Puerto Rico: Centro de Estudios Caribe�os.
Hern�ndez, L. J. (2000). Principios fundamentales: Psicolog�a. Puerto Rico:
Publicaciones Puertorrique�as.
Herrans, L. L., & Rodr�guez, Grand. J. (1992). EIWN-R de Puerto Rico. Orlando: The
Psychological Corporation.
Manual de Fundaci�n Puertorrique�a Pro Salud Mental. Puerto Rico: San Juan
Rivera, North. A. (1984). Hacia una Psicoterapia para el Puertorrique�o. Puerto Rico:
CEDE.
Roca, T. I. (1993). Revista Puertorrique�a de Psicolog�a, vol. 9.
Torres, R. I. (1993). Rese�as Biogr�ficas de algunos Precursores de la Psicolog�a de
Puerto Rico.
La autora de este articulo es estudiante graduado del programa de Psicologia de la Universidad Interamericana
Source: http://www.colegiomediacion.com/aapsicologiaenpr.htm
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